Resultados
Paquetes de Trabajo (Work Packages)
WP Nº1 - Gestión
Un plan de calidad y evaluación guiará el control de calidad interno del proyecto, liderado por KAYROS, que supervisará los estándares, monitoreará el progreso y evaluará la satisfacción de los socios y las partes interesadas. El coordinador garantiza el cumplimiento de los objetivos y plazos del proyecto.
Cada socio tiene una función definida: VIMODO se encargará de la sostenibilidad, CAKOVEC gestionará la difusión y las redes sociales, y CKZ supervisará la documentación y monitoreará el progreso. Un Comité Directivo guiará las decisiones, y las reuniones periódicas garantizarán la coordinación. Se recopilará la opinión de las partes interesadas para evaluar los resultados tangibles e intangibles.
A1.1 Reunión virtual TPM0
A1.2 Seguimiento de las tareas del proyecto
A1.3 Desarrollo y seguimiento de un plan de calidad
A1.4 Desarrollar un plan de sostenibilidad
A1.5 Desarrollo y seguimiento de un plan de riesgos
A1.6 Desarrollo y desarrollo de un plan de distribución
WP Nº2 - Hyflex Y elearning
El WP2 tiene como objetivo establecer las bases para la implementación de la metodología HyFlex y Future Class Labs (FCL) en la educación vocacional. Esto incluye:
– Desarrollo de una plataforma de e-learning accesible para modernizar la formación profesional.
– Creación de marcos teóricos para HyFlex, alineados con enfoques pedagógicos innovadores.
– Producir materiales y herramientas educativas para mejorar los currículos vocacionales.
– Diseñar herramientas de evaluación para garantizar resultados de aprendizaje efectivos.
– Adaptar los recursos educativos para la inclusión y la accesibilidad.
– Capacitar a los educadores para implementar HyFlex de manera efectiva.
– Validar enfoques y herramientas a través de la observación del mundo real en instituciones educativas.
A2.1 DESARROLLO DE LA PLATAFORMA DE E-LEARNING
A2.2 DEFINICIÓN DEL MARCO TEÓRICO
A2.3 DESARROLLO DE CONTENIDOS
A2.4 TRANSFERENCIA DE CONTENIDO A LA PLATAFORMA
A2.5 EVALUACIÓN Y CUESTIONARIO
A2.6 INTEGRACIÓN CON FCL PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD
A2.7 TRADUCCIONES A LENGUAS NATIVAS
A2.8 LTTA C1 FORMACIÓN DEL PROFESORADO
A2.9 VALIDACIÓN – JOB SHADOWING C2
VALIDACIÓN A2.10 – JOB SHADOWING C3
A2.11 VALIDACIÓN – JOB SHADOWING C4
A2.12 REUNIÓN TRANSNACIONAL 1
A2.13 REUNIÓN TRANSNACIONAL 2
WP Nº3 - Future Class Labs y aplicaciones implementadas respaldadas por IA
Objetivos Específicos:
– Desarrollar aplicaciones basadas en IA para mejorar las experiencias de aprendizaje personalizadas, mejorando la flexibilidad y los resultados del aprendizaje.
– Cree Future Class Labs (FCL) en dominios como la exploración, la creación y la interacción, integrando tecnologías de vanguardia como IA, AR, VR e impresión 3D para entornos educativos inmersivos.
– Facilitar la formación de los docentes para integrar eficazmente las aplicaciones basadas en IA y la FCL en las aulas.
– Documentar el desarrollo y el uso de FCL, incluidos estudios de casos de éxito en el aprendizaje electrónico, para garantizar la escalabilidad y la replicación en todas las instituciones de educación profesional.
– Organizar eventos de difusión para compartir los resultados del proyecto y promover la adopción de innovaciones.
A3.1: Integración de aplicaciones basadas en IA.
A3.2: Desarrollo de metodología y plantillas FCL.
A3.3: Creación de demostradores FCL.
A3.4: Documentación FCL.
A3.5: Mejores prácticas para FCL.
A3.6: Formación del profesorado (C4).
A3.7: Traducción de materiales.
A3.8: Validación de FCL con los estudiantes.
A3.9: Reunión transnacional (TPM3).
A3.10: Reunión transnacional (TPM4).
A3.11: Reunión transnacional (TPM5).
A3.12: Evento de difusión CKZ (E1).
A3.13: Evento de difusión OLAVIDE (E2).
A3.14: Evento de difusión KAYROS (E3).
A3.15: Evento de difusión ČAKOVEC (E4).
A3.16: Evento de difusión VIMODO (E5).
A3.17: Evento de difusión CELF (E6).
PROJECTO N° 2024-1-PL01-KA220-VET-000250900
Financiado por la Unión Europea. No obstante, las opiniones y puntos de vista expresados son únicamente los del autor o autores y no reflejan necesariamente los de la Unión Europea ni los de la Agencia Ejecutiva Europea de Educación y Cultura (EACEA). Ni la Unión Europea ni la EACEA pueden ser consideradas responsables de ellos.